CAMPUS VIRTUAL
Guías Integradas
INTRODUCCIÓN
Modelo aprendizaje
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rutas de aprendizaje
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e-leaning
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preguntas claves
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casos clinicos simulados
Introducción
Bienvenidos:
soy el Doctor Paulo Portalier , y le quiero presentar nuestra plataforma de rutas de aprendizaje
El modelo de rutas de aprendizaje es la metodología a que usaremos, una de las razones es la capacidad de personalizar el aprendizaje
La idea de construir un Campus Virtual, ofrece varias ventajas, y hoy es posible gracias , a los avances en la Tecnología en la Información.
Que nos permiten usar los distintos métodos para generar un modelo de e-learning, con distintas herramientas.
Como son la que permiten entregar
1. Información seleccionada , como son:
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Guías académicas integradas
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Lecciones de video
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Audio libros …..
2.Interacciones del estudiante como son
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Estaciones prácticas, incorporando la gamificación del aprendizaje
4. Metodologías de evaluación y aprendizaje como son
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Pruebas on line interactivas
1.-educación por e-learning:
El e-learning ha revolucionado la educación médica de pregrado y posgrado, ofreciendo experiencias de aprendizaje flexibles y atractivas para los residentes de Medicina de Emergencia y Cirugía. • Un campus virtual bien diseñado, que incorpore varias rutas y herramientas de aprendizaje, puede satisfacer eficazmente las diversas necesidades de aprendizaje de los especialistas médicos. Los campus virtuales proporcionan un entorno digital donde los estudiantes pueden acceder a una amplia gama de recursos y herramientas para impulsar su aprendizaje. Esta guía explora los componentes clave de un modelo de e-learning, centrándose en la comunicación de la información, el aprendizaje interactivo, la colaboración en grupo y las metodologías de evaluación. Ventajas de la educación por e-learning: Flexibilidad de horarios: Los estudiantes pueden acceder al material de estudio en cualquier momento, adaptándose a sus propios horarios y ritmos de aprendizaje. Descentralización del proceso educativo: Las clases se pueden seguir desde diferentes lugares geográficos, facilitando el acceso a la educación a distancia. Aumento de la accesibilidad de los materiales didácticos: Los recursos educativos están disponibles en diferentes formatos y plataformas, lo que permite a los estudiantes acceder a una amplia variedad de contenidos. Interacción con el contenido: El e-learning facilita la interacción del usuario con el contenido, lo que puede mejorar la experiencia educativa. Autonomía al estudiante: Los estudiantes pueden gestionar su propio aprendizaje, adaptándolo a sus necesidades y preferencias. Acceso a contenidos globales: El e-learning permite a los estudiantes acceder a contenidos de prácticamente todo el mundo. Sin embargo, también presenta desventajas, como la dependencia de las tecnologías y/o de Internet.
distintas firmas de comunicar la información
3.Comunicación de la Información
Se dispone de varias herramientas para transmitir el conocimiento, nosotros usaremos las guías integradas, lecciones de video y audio libros.
3.1.-Guías integradas
• Se utilizarán guías digitales completas y bien estructuradas que integran elementos multimedia, como imágenes, diagramas y animaciones, para mejorar la comprensión de conceptos complejos.
• Las guías deben cubrir temas relevantes, como fisiopatología, algoritmos diagnósticos, alternativas de tratamiento y estudios de casos.
• las guías son fácilmente accesibles, descargables y compatibles con diversos dispositivos.
3.2.- Lecciones en Video
• Las guías académicas se complementan con videos atractivos que muestran visualmente y explican los contenidos desde la experiencia.
• Crear videos breves y de calidad que aborden procedimientos clave, técnicas de diagnóstico y estrategias de manejo.
• Usar simulación médica avanzada y animación 3D para mostrar estructuras anatómicas complejas y técnicas quirúrgicas.
• Añadir características interactivas, como cuestionarios y preguntas de discusión, para estimular la participación activa.
3.3.-Audiolibros
• También, se ofrece el contenido en audiolibro de las guías académicas y materiales complementarios para facilitar el aprendizaje mientras se está en movimiento.
• Presentar el contenido de forma profesional y clara, resaltando los conceptos principales y la terminología técnica.
• Dar opciones para modificar la velocidad de reproducción y poner marcadores según las preferencias personales de aprendizaje.
Cuáles son las herramientas que se pueden usar hoy en la Educación e-learning?
Aprendizaje Interactivo
4.-Aprendizaje Interactivo
Es aprendizaje interactivo es una herramienta importante en el proceso de aprendizaje, ya que:
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El aprendizaje interactivo involucra activamente a los residentes en su educación, lo que puede llevar a una mayor retención de la información y una mejor comprensión de los conceptos complejos.
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Al ser participantes activos en su educación, los residentes desarrollan habilidades críticas de pensamiento y resolución de problemas que son esenciales en la práctica clínica.
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Las actividades interactivas fomentan la colaboración y la comunicación entre los residentes, habilidades clave para el trabajo en equipo en entornos clínicos.
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El aprendizaje interactivo prepara a los residentes para adaptarse a situaciones imprevistas y tomar decisiones informadas bajo presión, lo cual es fundamental en la práctica médica.
Para lograr estos objetivos , usaremos la siguientes herramientas:
4.1 Estaciones Prácticas con Gamificación
• las guías incorporan además el desarrollo de estaciones prácticas virtuales que simulan escenarios y procedimientos clínicos de la vida real.
• Incorporan elementos de gamificación, como desafíos, recompensas y tablas de clasificación, para motivar e involucrar a los estudiantes.
• Utilizan tecnologías de realidad virtual (RV) y realidad aumentada (RA) para crear experiencias de entrenamiento inmersivas y realistas.
• Proporcionan retroalimentación inmediata y métricas de rendimiento para ayudar a los residentes a identificar áreas de mejora.
4.2-Uso de plataformas interactivas en grupo
La metodología de enseñanza incorpora: :
• Webinars en vivo con expertos de la facultad, con interacción y discusión de conocimientos en tiempo real.
• discusión de
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Temas problemáticos y controversiales.
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Casos complicados.
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tendencias emergentes en Medicina.
• , encuestas y .
• y disponibles para verlos según los horarios de los residentes.
Guías de Trabajo con Autoevaluaciones Secuenciales y Análisis Crítico
5.- Guías de Trabajo con Autoevaluaciones Secuenciales y Análisis Crítico
Para el aprendizaje e-learning se usará la autoevaluación, un aspecto importante para aprender, a través de las siguientes estrategias:
• Hacer guías de trabajo que dividan temas complejos en partes sencillas, con autoevaluaciones secuenciales integradas.
• Formular preguntas basadas en casos y ejercicios de solución de problemas para reforzar conceptos clave y fomentar el pensamiento crítico.
• Hacer explicaciones detalladas y referencias para cada pregunta, favoreciendo una comprensión más profunda del contenido.
• Ofrecer espacios para que los residentes revisen y discutan casos clínicos del mundo real, desarrollando las habilidades de análisis crítico.
Pruebas En Línea
• Elaborar pruebas completas en línea que midan los conocimientos, habilidades y capacidades de razonamiento clínico de los residentes.
• Usar una variedad de formatos de preguntas, como opción múltiple, respuesta corta y preguntas basadas en imágenes.
• Proporcionar retroalimentación inmediata y explicaciones detalladas para cada pregunta, reforzando el aprendizaje e identificando áreas de mejora.
Conclusiones
.-Conclusiones:
El e-learning en un campus virtual ofrece un sinfín de posibilidades para transformar la educación médica. Al integrar las herramientas y métodos descritos en esta guía, las instituciones educativas pueden crear experiencias de aprendizaje dinámicas, personalizadas y efectivas que preparan a los futuros médicos para los desafíos del mundo real.
Consideraciones adicionales
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Diversidad de estilos de aprendizaje: Es importante ofrecer una variedad de recursos y actividades que se adapten a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes.
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Accesibilidad: El campus virtual debe ser accesible para todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades o limitaciones.
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Evaluación continua: Es fundamental realizar una evaluación continua del proceso de e-learning para identificar áreas de mejora y garantizar que se cumplan los objetivos de aprendizaje.
En definitiva,
el e-learning en un campus virtual tiene el potencial de revolucionar la educación médica, proporcionando a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más flexible, personalizada y efectiva. Al integrar las herramientas y métodos adecuados, las instituciones educativas pueden preparar a los futuros médicos para enfrentar los desafíos del mundo real con las competencias y habilidades necesarias para brindar una atención médica de alta calidad
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8.-Puntos Claves:
• El e-learning en la educación médica de posgrado ofrece flexibilidad
La combinación de estos elementos crea una experiencia integral de e-learning que mejora el aprendizaje a los residentes
• Un campus virtual debe incorporar varias rutas y herramientas de aprendizaje para satisfacer diversas necesidades de aprendizaje.
• La comunicación de la información incluye guías académicas, lecciones en video y audiolibros.
• El aprendizaje interactivo implica estaciones prácticas con gamificación y guías de trabajo con autoevaluaciones secuenciales y análisis crítico.
• Las plataformas interactivas, como los webinars, facilitan la colaboración grupal y el intercambio de conocimientos.
• Las pruebas interactivas en línea proporcionan evaluaciones completas y retroalimentación personalizada.
• La combinación de estos elementos crea una experiencia integral de e-learning que empodera a los residentes para sobresalir en sus especialidades.
1.-educación por e-learning:
El e-learning ha revolucionado la educación médica de pregrado y posgrado, ofreciendo experiencias de aprendizaje flexibles y atractivas para los residentes de Medicina de Emergencia y Cirugía.
• Un campus virtual bien diseñado, que incorpore varias rutas y herramientas de aprendizaje, puede satisfacer eficazmente las diversas necesidades de aprendizaje de los especialistas médicos.
Los campus virtuales proporcionan un entorno digital donde los estudiantes pueden acceder a una amplia gama de recursos y herramientas para impulsar su aprendizaje.
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Esta guía explora los componentes clave de un modelo de e-learning, centrándose en la comunicación de la información, el aprendizaje interactivo, la colaboración en grupo y las metodologías de evaluación.
Ventajas de la educación por e-learning:
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Flexibilidad de horarios: Los estudiantes pueden acceder al material de estudio en cualquier momento, adaptándose a sus propios horarios y ritmos de aprendizaje.
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Descentralización del proceso educativo: Las clases se pueden seguir desde diferentes lugares geográficos, facilitando el acceso a la educación a distancia.
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Aumento de la accesibilidad de los materiales didácticos: Los recursos educativos están disponibles en diferentes formatos y plataformas, lo que permite a los estudiantes acceder a una amplia variedad de contenidos.
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Interacción con el contenido: El e-learning facilita la interacción del usuario con el contenido, lo que puede mejorar la experiencia educativa.
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Autonomía al estudiante: Los estudiantes pueden gestionar su propio aprendizaje, adaptándolo a sus necesidades y preferencias.
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Acceso a contenidos globales: El e-learning permite a los estudiantes acceder a contenidos de prácticamente todo el mundo.
Sin embargo, también presenta desventajas, como la dependencia de las tecnologías y/o de Internet.